Psy 1200 Desarrollo infantil

El profesor responsable

Pier-Olivier Caron

Objetivos

Proporcionar una descripción general de la psicología del desarrollo que se basa principalmente en el conocimiento obtenido del desarrollo del niño, el período prenatal que comienza la adolescencia.

Contenido

Breve historial de la posición del niño en la sociedad, desde la antigüedad hasta el presente. Revisión del desarrollo a la luz de las principales corrientes teóricas y modelos en este campo de la psicología. Pasos principales en el desarrollo del niño, el período prenatal al comienzo de la adolescencia de acuerdo con los aspectos biológicos, cognitivos, sociales, culturales, etc. También se estudiarán las etapas de este desarrollo, tanto en términos de personalidad como físico, motor y cognitivo.

Material didáctico

  • Volumen: Richard Cloutier, Pierre Gosselin y Pierre Tap (2005) Psicología infantil
  • Sitio web del curso

Material enviado

Información tecnológica

El curso requiere acceso a Internet, Acrobat Reader y software de procesamiento de textos.

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Supervisión

La supervisión es individualizada y garantizada por un maestro o un tutor. Las comunicaciones se realizan por teléfono o correo electrónico.

Evaluación

La evaluación se basa en dos evaluaciones en línea (25% y 35%) y un examen de vigilancia (40%).

Escala de conversión

valor numérico Valor en porcentaje
a + 4,3 96 a 100%
a 4 92 a 95%
a – 3,7 88 a 91%
b + 3, 3 84 a 87%
b 3 80 a 83%
b – 2.7 76 a 79%
C + 2,3 72 a 75% c 2 68 a 71%
c – 1.7 64 a 67%
D + 1,3 60 a 63%
D 1 50 a 59% e 0 0 a 49%

* Escala de conversión actualmente en efecto para este curso.

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