Circulación sanguínea: un sistema pechado unidireccionalPublié o 18/05/2011

  • situación de actividade No programa
     Parte: operación do corpo e necesidade de enerxía
  • Lugar de actividade en curso
    • O que se fixo antes
      • requisitos de nutrientes e dioxígenos
      • a renovación do osíxeno no noso corpo
      • a renovación dos nutrientes no noso corpo
    • Os obxectivos: contido e metodoloxía
      • Comprender as seguintes nocións: “O sangue circula dun xeito en vasos que forman un sistema pechado”
      • facer un modelo
  • Hardware por grupo de dous alumnos
    • dous petos de plástico perforados (un cargando os pulmóns de inscrición, o outro músculo de rexistro)
    • o O corazón está representado por dous bloques de poliestireno con buracos nos lados, un bloque para o corazón esquerdo eo outro para o corazón dereito
    • Os vasos sanguíneos están representados por fíos eléctricos
      • dous vermellos Os fíos de conexión prestados do laboratorio de física (con ou sen etiqueta que mencionan o buque que leva sangue rico en osíxeno e baixo dióxido de carbono)
      • dous cables de conexión negra prestados do laboratorio de física (con ou sen etiqueta que menciona o buque? en dióxido de carbono e pobre en osíxeno)
    • un texto que describe o hardware e o camiño sanguíneo
  • O material

O núcleo está representado por un bloque de poliestireno compartido en dous: á metade do corazón esquerdo e outra metade para o corazón correcto.
Os fíos representan os vasos sanguíneos. Os fíos vermellos corresponden aos vasos sanguíneos que levan sangue rico en dioxígeno e pobre dióxido de carbono. Os fillos negros corresponden aos vasos sanguíneos que levan o sangue rico en dióxido de carbono e pobres en osíxeno.

  • O camiño de sangue

Texto distribuído a estudantes

A circulación do sangue é un sistema pechado: o sangue circula en buques e nunca o deixa.
O sangue que sae dos pulmóns é rico en osíxeno. Chega ao corazón esquerdo polas venas pulmonares (só se representa unha nave). Aparece desde o corazón esquerdo pola arteria Aorta e é transportada aos nosos órganos. O sangue que emerxe dos órganos é pobre en osíxeno e rico en dióxido de carbono. Regresa ao corazón dereito polas venas dos bodegóns (só se representa unha nave). O sangue sae do corazón dereito polas arterias pulmonares (un só representa un barco) e únese aos pulmóns onde se realiza en osíxeno e rexeita o dióxido de carbono. O sangue que sae dos pulmóns é rico en dioxigeno. Chega ao corazón esquerdo.

  • Traballo realizado por estudantes
    • Esta actividade é un taller que dura 25 minutos durante unha sesión de 1H30 onde os alumnos tamén terán un taller no Observación dun corazón de pulmón de porco, un taller sobre a observación e disección dun corazón de polo
    • catro binomiales participan ao mesmo tempo nesta actividade.
    • Cada binomial le o texto que describe a Circulación de sangue, marcadores O material proposto, constrúe o seu modelo.
    • Entón cada binomio enfróntase ao seu modelo co par veciño e pode modificar se é necesario a súa montaxe.
    • Cada parella esquematiza o seu modelo e pode comprobar a precisión do seu modelo usando o software “corazón” de software
  • Resultados observados

Estudantes son autónomos.

  • Explotación dos resultados

Cada par que conseguiu debuxar un esquema correcto da circulación sanguínea. Na próxima sesión, o profesor dá a cada grupo de catro alumnos un esquema que inclúe erros. Cada grupo debe corrixilo, entón un estudante de cada grupo presentará o diagrama falso e corrixilo á táboa.

  • Problemas atopados
    • Para algúns estudantes en dificultade para cubrir a fío negro por unha vaíña de papel azul.
    • Bad lectura e / ou comprensión do texto descritivo, de aí a necesidade de traballar en dous ou incluso catro alumnos.
  • Observacións
    • Tamén é posible non dar o texto que describe o hardware eo camiño do sangue, neste caso os alumnos deben ter:
       displicado a un Corazón para comprender a partición
       descubriu os distintos buques
       feitos ou visto un líquido que circulaba no corazón
      antes de construír o seu modelo.

    Os intercambios entre os grupos son máis constructivos porque lles permitirá pensar A consistencia da organización do sistema circulatorio para lograr, ademais dos obxectivos precitivos, outro obxectivo: “A circulación sanguínea garante a continuidade do comercio ao nivel dos órganos” Vexa as fotos dos modelos
    NB: o modelo 2 despois de que o intercambio demostre que os alumnos discutiron a noción de sangue capilar facendo a unión entre a arteria e a vea asegurando a continuidade do tráfico (sistema pechado).

    • extensións

    Dependendo do nivel de clase e progresión feita de física-química, é posible dar outros fíos de cores e outros órganos “órganos” para que os alumnos poidan “injertar” novos órganos e mostrar a organización ” en paralelo “(tipo de circuíto eléctrico) do torrente sanguíneo.

    • Axustes de material

    Certa Os provedores de NS venden casos de plástico coloridos (azul, vermello ..) rectangular máis forte para a configuración de gatos “femininas” para fíos eléctricos que poden aumentar a vida dos equipos.

Deixa unha resposta

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *