PSY 1200 Development per bambini

Professore responsabile

Pier-Olivier Caron

Obiettivi

Fornire una panoramica complessiva della psicologia dello sviluppo che si basa principalmente sulla conoscenza acquisita dallo sviluppo del bambino, il periodo prenatale che inizia dall’adolescenza.

Contenuto

Breve storia della posizione del bambino nella società, dall’antichità ai giorni nostri. Revisione dello sviluppo alla luce delle principali correnti teoriche e modelli in questo campo di psicologia. Passi principali nello sviluppo del bambino, il periodo prenatale all’inizio dell’adolescenza secondo gli aspetti biologici, cognitivi, sociali, culturali, ecc. Verranno inoltre studiate le fasi di questo sviluppo, sia in termini di personalità che fisico, motore e cognitivo.

materiale didattico

  • Volume: Richard Cloutier, Pierre Gosselin e Pierre Tap (2005) Psicologia infantile
  • Corso Sito web

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Materiale spedito

Informazioni tecnologiche

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Supervisione

La supervisione è individualizzata e assicurata da un insegnante o un tutor. Le comunicazioni sono fatte per telefono o e-mail.

Valutazione

La valutazione si basa su due valutazioni online (25% e 35%) e un esame di sorveglianza (40%).

scala di conversione

Valutazione valore numerico valore in percentuale
a + 4,3 da 96 a 100%
A 4 92-95%
A – 3,7 88-91%
B + 3, 3 da 84 a 87%
b 3 da 80 a 83%
B – 2.7 76 al 79%
c + 2,3 da 72 a 75% c 2 68-71%
C – 1.7 64-67%
D + 1,3 da 60 a 63%
d 1 Da 50 a 59% e 0 0 a 49%

* Bilancia di conversione attualmente in vigore per questo corso.

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